為弘揚傳統文化，營造富有激情、富有青春氣息的校園文化氛圍，推動校園文化建設；為展現當代高中生風采，提高高中生的人文素質和道德情操；為增強學生的語文素養，全面提升學生的綜合素質，培養學生多讀書、讀好書的良好習慣，激發學生們閱讀詩歌的興趣，提高學生的朗誦水平，更為了激發學生的愛國熱情，高一年級舉辦了一次“十月‘歌唱祖國'暨古今愛國詩詞欣賞會”語文學科拓展課活動。
本次活動從選題策劃到最終定稿都經過了“切磋琢磨”，傘主任多次給出如何開展好這次活動的中肯意見并親臨語文組作現場指導。我們從以下幾個方面入手做了一些前期工作：立足時代性和思想性，選定愛國題材；側重文學性，篩選教化功能強的古今愛國詩詞敲定文字稿；發揮媒體技術優勢，精心制作與方案配套的的音畫并有的課件；教師群策群力，不斷修改完善。傳統與現代齊飛，詩詞與音畫共賞，激情與感動并行。2021年10月9日上午，高一（2）部以“弘揚傳統文化，彰顯愛國情懷”為主題的拓展課正式登場，課程結束，師生反響強烈，反饋結果體現出這種課型活動效果良好，學生參與度高，課堂氣氛熱烈，他（她）深受鼓舞，愛國之情倍增。
我們高一（2）部的語文組老師在傘主任的帶領下，深入貫徹執行學校的學科教改要求，提升語文教學質量，提高教師教學水平，增強學生語文學習意識，再接再厲，再譜新篇。
本次活動以“歌唱祖國”為主題暨古今愛國詩詞欣賞會
本次活動有四個環節：
第一環節：歷史回音--精忠報國，傾聽學生朗誦表演塞上曲二首•其二[ 唐 ] 戴叔倫和岳飛《滿江紅》（同步播放《滿江紅》）
學生的朗誦，慷慨激昂、聲情并茂，讓我們大飽耳福。接下來的（播放歌曲《精忠報國》，全班同學一起跟唱）高潮
這首以愛國、報國、強國為主旨的氣勢磅礴的歌曲，鮮明的主題、崇高的立意、深遠的思想、流暢的旋律，歌詞熱情奔放、豪氣干云，加上屠洪剛那豪邁的演繹，聽來使人熱血沸騰、心生豪氣。鼓舞和激勵萬眾精忠報國、早日實現中華民族騰飛的理想。
第二個環節：影視觀感---英雄贊歌（播放影視片段《中國近代史簡編》《金剛川》《八百》《孟晚舟回國》等，學生談感受）；
學生發言異常精彩（節選）
生：“沒有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行，前輩們拼死戰爭保衛中國，才讓我們的生活如此安定和平，想對前輩和英雄們說一聲，這盛世如您所愿”。
生：是誰說“欲先征服世界，必先征服中國。”；是誰說“三個月內滅亡中國；是誰說“中國沒有軍隊”；是誰說“趕在圣誕節前趕回美國”……那么我就用實際來說話，抗日戰爭，中國抗戰十四年；抗美援朝；因為他們堅信著：縱然前路一片黑暗，我要成為唯一的微光，用我的鮮血染紅前程，用我的微光吸收微光。
生： 歷史我們應該去銘記，現在我們應該去珍惜。倘若再發生戰亂，我想問大家一句，你會不會不顧一切，為了祖國，拿起冰冷的槍支，為了祖國，正義，和平而戰？很多人一定會！我們應慶幸自己生在中國，慶幸自己是名中國人，慶幸我們所處的是一片鮮紅之中有著閃耀著五顆星星的大地。
生：即使我已經看過七次《八佰》，但陳樹生與機槍連排隊跳樓的場面，總是能深深打動我的心。
生：我就是抗美援朝的后代，這盛世如你所愿，您看不到了……（流淚）
生：看了抗美援朝的記錄片，我的心久久不能平靜。我太爺就是志愿醫療隊的，他犧牲在朝鮮戰場，永遠沒有回來。當時我爺爺沒有出生，成了遺腹子，我太奶一個人把爺爺養大，吃了很多苦。今年是抗美援朝70周年，我希望這個世界上永遠沒有戰爭，每一個孩子都能平安長大。
生：我太爺爺年輕時參加過抗美援朝，立過特等功，我家里還有羅榮桓和林彪頒發的獎狀兒呢。戰斗中我太爺中彈受傷，一直到他去世，他的左臂還有一顆彈片沒有取出。太爺是我們全家的驕傲，他生前總是說，我永遠是共產黨的兵，若有戰，召必回。
學生們談感受時熱淚盈眶,（再次高潮）心情非常激動，我一定好好學習，“前輩們把該打的仗都打完了” “此生無悔入華夏，來世還做中國人。
第三個環節，同臺競技----我為詩狂（師生共讀愛國詩詞，含賞析和現場互動；愛國詩詞名句對抗賽，此環節現場頒發獎品）活動再次推向高潮
第四環節：不忘初心---歌唱祖國。
集體朗誦舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》。
在詩歌中我們許下心愿，愿我們的祖國,明天會更好!
學生一起唱歌曲《我和我的祖國》中結束本次活動，但是愛國之情永遠在我們心中……
活動總結：
生：今天的這節課非常有意義，激發我們的愛國之情，讓我們這一代青年更加有理想有擔當，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。
生：百年風雨，千年大國，今朝復興，古有烈士拼死拼搏，今朝有我；
生：前輩的犧牲換來我們生活的和平，我們更應該努力學習；
生：前輩為我們負重前行，我學到了詩詞，提高的素養……
學生激動地不由自主地寫下了一首小詩。
本次活動從選題策劃到最終定稿都經過了“切磋琢磨”，傘主任多次給出如何開展好這次活動的中肯意見并親臨語文組作現場指導。我們從以下幾個方面入手做了一些前期工作：立足時代性和思想性，選定愛國題材；側重文學性，篩選教化功能強的古今愛國詩詞敲定文字稿；發揮媒體技術優勢，精心制作與方案配套的的音畫并有的課件；教師群策群力，不斷修改完善。傳統與現代齊飛，詩詞與音畫共賞，激情與感動并行。2021年10月9日上午，高一（2）部以“弘揚傳統文化，彰顯愛國情懷”為主題的拓展課正式登場，課程結束，師生反響強烈，反饋結果體現出這種課型活動效果良好，學生參與度高，課堂氣氛熱烈，他（她）深受鼓舞，愛國之情倍增。
我們高一（2）部的語文組老師在傘主任的帶領下，深入貫徹執行學校的學科教改要求，提升語文教學質量，提高教師教學水平，增強學生語文學習意識，再接再厲，再譜新篇。
本次活動以“歌唱祖國”為主題暨古今愛國詩詞欣賞會
本次活動有四個環節：
第一環節：歷史回音--精忠報國，傾聽學生朗誦表演塞上曲二首•其二[ 唐 ] 戴叔倫和岳飛《滿江紅》（同步播放《滿江紅》）
學生的朗誦，慷慨激昂、聲情并茂，讓我們大飽耳福。接下來的（播放歌曲《精忠報國》，全班同學一起跟唱）高潮
這首以愛國、報國、強國為主旨的氣勢磅礴的歌曲，鮮明的主題、崇高的立意、深遠的思想、流暢的旋律，歌詞熱情奔放、豪氣干云，加上屠洪剛那豪邁的演繹，聽來使人熱血沸騰、心生豪氣。鼓舞和激勵萬眾精忠報國、早日實現中華民族騰飛的理想。
第二個環節：影視觀感---英雄贊歌（播放影視片段《中國近代史簡編》《金剛川》《八百》《孟晚舟回國》等，學生談感受）；
學生發言異常精彩（節選）
生：“沒有什么歲月靜好，只不過是有人替你負重前行，前輩們拼死戰爭保衛中國，才讓我們的生活如此安定和平，想對前輩和英雄們說一聲，這盛世如您所愿”。
生：是誰說“欲先征服世界，必先征服中國。”；是誰說“三個月內滅亡中國；是誰說“中國沒有軍隊”；是誰說“趕在圣誕節前趕回美國”……那么我就用實際來說話，抗日戰爭，中國抗戰十四年；抗美援朝；因為他們堅信著：縱然前路一片黑暗，我要成為唯一的微光，用我的鮮血染紅前程，用我的微光吸收微光。
生： 歷史我們應該去銘記，現在我們應該去珍惜。倘若再發生戰亂，我想問大家一句，你會不會不顧一切，為了祖國，拿起冰冷的槍支，為了祖國，正義，和平而戰？很多人一定會！我們應慶幸自己生在中國，慶幸自己是名中國人，慶幸我們所處的是一片鮮紅之中有著閃耀著五顆星星的大地。
生：即使我已經看過七次《八佰》，但陳樹生與機槍連排隊跳樓的場面，總是能深深打動我的心。
生：我就是抗美援朝的后代，這盛世如你所愿，您看不到了……（流淚）
生：看了抗美援朝的記錄片，我的心久久不能平靜。我太爺就是志愿醫療隊的，他犧牲在朝鮮戰場，永遠沒有回來。當時我爺爺沒有出生，成了遺腹子，我太奶一個人把爺爺養大，吃了很多苦。今年是抗美援朝70周年，我希望這個世界上永遠沒有戰爭，每一個孩子都能平安長大。
生：我太爺爺年輕時參加過抗美援朝，立過特等功，我家里還有羅榮桓和林彪頒發的獎狀兒呢。戰斗中我太爺中彈受傷，一直到他去世，他的左臂還有一顆彈片沒有取出。太爺是我們全家的驕傲，他生前總是說，我永遠是共產黨的兵，若有戰，召必回。
學生們談感受時熱淚盈眶,（再次高潮）心情非常激動，我一定好好學習，“前輩們把該打的仗都打完了” “此生無悔入華夏，來世還做中國人。
第三個環節，同臺競技----我為詩狂（師生共讀愛國詩詞，含賞析和現場互動；愛國詩詞名句對抗賽，此環節現場頒發獎品）活動再次推向高潮
第四環節：不忘初心---歌唱祖國。
集體朗誦舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》。
在詩歌中我們許下心愿，愿我們的祖國,明天會更好!
學生一起唱歌曲《我和我的祖國》中結束本次活動，但是愛國之情永遠在我們心中……
活動總結：
生：今天的這節課非常有意義，激發我們的愛國之情，讓我們這一代青年更加有理想有擔當，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。
生：百年風雨，千年大國，今朝復興，古有烈士拼死拼搏，今朝有我；
生：前輩的犧牲換來我們生活的和平，我們更應該努力學習；
生：前輩為我們負重前行，我學到了詩詞，提高的素養……
學生激動地不由自主地寫下了一首小詩。
