家庭是個(gè)體出生后最初的生活環(huán)境，也是實(shí)施早期教育的最初環(huán)境。父母教養(yǎng)方式是影響個(gè)體發(fā)展的重要因素。父母通過教養(yǎng)孩子的活動(dòng)極大影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教養(yǎng)方式是是指父母對(duì)子女撫養(yǎng)教育過程中通常使用的方法和形式, 是父母各種教養(yǎng)行為的特征概括, 是一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。它是在父母和兒童交往的過程中形成和發(fā)展的。
母親的懲罰、嚴(yán)厲及拒絕、否認(rèn)容易使子女產(chǎn)生對(duì)母親的懼怕和躲避,遇到不順心的事情也不愿意向母親求助,這是造成子女消極應(yīng)對(duì)和特質(zhì)焦慮的重要原因,尤其對(duì)于女生來說,這種懼怕情緒更容易使她們產(chǎn)生心理和行為問題。父親對(duì)子女的過度擔(dān)心,從而過度保護(hù)他們,容易造成子女的緊張、焦慮,使其經(jīng)常處于一種不安狀態(tài),對(duì)自己缺乏信心。
父母尤其是父親消極的教養(yǎng)方式容易使學(xué)生出現(xiàn)社交回避行為和在社交情景中出現(xiàn)社交苦惱體驗(yàn)。如果父母經(jīng)常以懲罰為手段對(duì)待子女, 那么, 子女往往因?yàn)槿狈φ５陌踩卸憩F(xiàn)神經(jīng)質(zhì)、敏感多疑、失落寡歡。過分干涉和保護(hù)則容易使學(xué)生喪失自信、缺乏成功的體驗(yàn)、自卑, 產(chǎn)生自我否定等； 經(jīng)常拒絕、否定則會(huì)誘發(fā)學(xué)生日后的高焦慮、偏執(zhí)、敵對(duì)以及不能正確的認(rèn)識(shí)自我。
父母教養(yǎng)方式與青少年的行為問題、心理健康有著密切的關(guān)系。父母給予子女更多的溫情與愛, 子女出現(xiàn)行為問題的可能性就會(huì)降低, 反之, 如果父母過多地采用懲罰、干涉、過度保護(hù)等方法, 子女中出現(xiàn)行為問題的機(jī)率會(huì)增加。
心理健康是心理素質(zhì)的重要組成部分。家長(zhǎng)在對(duì)子女的心理健康教育中起著舉足輕重的作用。提高中學(xué)生心理健康水平,必須重視改善家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式,改善學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)其多給予愛和關(guān)懷，并且應(yīng)在這時(shí)更多地控制孩子的不良行為。當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)聽取孩子的想法，對(duì)孩子自己的事情，要多和孩子商量，共同制定合適的解決方案。
父母需要給予孩子更多的理解和親情,應(yīng)該減少對(duì)孩子的懲罰、拒絕,代之以溫暖的情感,使孩子在應(yīng)激狀況下能夠并且愿意得到父母的心理援助。
